Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Чадан, МБОУ СОШ №1 г. Чадан
О школе
Школа №1 г. Чадана большая, просторная и уютная. Коллектив учителей дружный и веселый. В школе часто проходят интересные мероприятия, конкурсы. Почти каждый год школа занимает в числе лидеров среди школ кожууна. Доказательствами являются наши успехи. Любимая школа, её предствители-учителя влияют на жизнь и мировозрение воспитанников. Учителя стараются превращать своих учащихся в личность, учат не останавливатся на достигнутом и идти дальше за новыми победами.
Школа-кузница кадров нашей республики, гордится своими выпускниками и ставит перед собою цель развития на многие годы.
История школы
1 октября 1928 года в Чадане открыли начальную школу. В ней обучались дети аратов из Чаа-Холя, Овура, Сут-Холя, Барын-Хемчика, Бай-Тайги и Монгун-Тайги. Впервые за парты сели 30 детей. Им было страше десяти лет. Детей обучали грамоте по латинскому алфавиту. С появлением тувинской письменности обучение учащихся велось по русскому алфавиту. В разгар культурной революции в 1931-1932 годы главной задачей того времени была ликвидация безграмотности среди населения. В летние каникулы школа обучала грамоте и детей и взрослых. В то время особенностью преподавания было то, что уроки велись на двух языках. Ученики слабо владели русским языком, поэтому обязательным было присутствие на уроке переводчика. Ученики раньше сильно тянулись к знаниям, отличались любознательностью, занимались даже при свете керосиновых ламп. Директором был назначен педагог из Горного Алтая Н. Арбанаков. В 1930 году учащихся было уже 150.
В 1041 году школу преобразована в 7-летнюю. В 1944 году окончили 7-летнюю школу 17 детей аратов, которые продолжили свое образование в городе Кызыле, в школе №2. Среди них доктор исторических наук Монгуш Бор-Хооевич Кенин-Лопсан, автор многих учебников, кандидат филологических наук Куулар Хунажыкович Оргу, Заслуженный учитель РСФСР Осур-оол Амашкынович Монгуш и многие другие.
Чаданская средняя школа №1 в подготовке образованных кадров по праву стоит на почетном II месте в республике после школы №2 г. Кызыла.
Осенью 1952 года школа была преобразована в среднюю, а 1953 году выпустила первых выпускников.
В 1965 году по инициативе учителя истории Ооржак Синмит Тамба-Суруновны в школе был создан музей. В результате кропотливой работы руководителя и учащихся был собран богатый историко-краеведческий и этнографический материал. Во всероссийском смотре, посвященном 100-летию со дня рождения В.И Ленина, музей занял I место и был награжден Почетной грамотой МП РСФСР и РК профсоюза работников просвещения. В разные годы работой музея руководители Ветераны педагогического труда и отличного народного просвещения Паву Салчак Чанзаевна, Достай-оол Ховалыг Дайлакович, Монгуш Александра Бораевна, Ондар Седип Шожаповна, в настоящее время работает Монгуш Наталья Мергеновна.
В 1970-1971 учебный год занимателен тем, что он начинался в новом здании. Досрочный ввод школы в эксплуатацию явился достойным подарком строителей ученическому и учительскому коллективам. В 1970 году новая школа выпустила первых 180 выпускников.



Образование и формы обучения
очная, очно-заочная
Программа развития
Программа развития МБОУ СОШ №1 г. Чадана является авторской работой педагогов школ, цельным документом в котором намечена программа развития школы на ближайшие 5 лет. Программа чётко структурирована содержание разделов соответствует названию.
В информационно-аналитической справке дается полная информация о состоянии образовательного учреждения. Программа отражает современный запрос общества и государства на образование и саморазвитие школьников.
Педагогический коллектив ставит задачи на основе методов технологии обучения совершенствование организации учебного процесса, развитие системы социальных практик для учащихся школы. Основаниями для разработки программы развития школы стали направления: знание, творчество, воспитание.
Анализ состояния образовательной системы определяет основные преимущества такие как квалифицированный педегогический коллектив, качественная начальная подготовка позволяющая школьникам добиваться хороших учебных показателей на второй ступени обучения; интеграция основного и дополнительного образования мотивированный на работу по развитию школы;
Рабочая программа составлена с учетом всех предявляемых требований является стратегическим документом и рекомендована к реализации.